기사 제공처 : 패트론타임스 / 등록기자: 진성완 기자 [기자에게 문의하기]  0 /  0

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기업교육의 성패는 강의 당일이 아니라, 그 이전 단계에서 이미 결정된다는 말이 있다. 특히 기업교육 강사 섭외 과정은 교육의 방향과 결과를 좌우하는 핵심 구간이다. 그러나 현장에서는 반복적으로 같은 실수가 발생하고 있으며, 이는 교육 효과를 떨어뜨리는 주요 원인으로 지적된다. 그렇다면 기업들이 가장 많이 저지르는 강사 섭외 실수는 무엇일까.

첫 번째 실수, ‘유명한 강사’에 집중하는 선택

가장 흔한 실수는 강사의 인지도나 경력에만 집중하는 것이다.

“유명하니까 괜찮겠지”라는 판단은 직관적으로는 합리적으로 보일 수 있다. 그러나 실제 기업교육에서는 이 기준이 항상 맞지 않는다.

기업마다 조직문화, 산업군, 구성원의 수준이 다르기 때문에, 동일한 강사라도 결과는 완전히 달라질 수 있다. 즉, 중요한 것은 ‘유명한 강사’가 아니라 ‘우리 조직에 맞는 강사’다. 이 기준이 빠진 상태에서 이루어진 기업교육 강사 섭외는 기대 이하의 결과로 이어질 가능성이 높다.

두 번째 실수, 비교 없이 결정하는 구조

두 번째 실수는 충분한 비교 없이 강사를 결정하는 것이다.

시간이 부족하거나 기존 경험에 의존해 한 명의 강사를 빠르게 선택하는 경우가 많다.

하지만 비교 과정이 생략되면 선택의 정확도는 크게 떨어진다. 강사의 강의 방식, 내용, 실무 적용 가능성 등을 동일 기준으로 검토하지 않으면, 결과는 운에 가까워진다. 실제로 교육 이후 “다른 강사도 알아볼 걸 그랬다”는 반응이 나오는 경우는 대부분 이 단계에서 문제가 발생한 사례다.

이 때문에 최근에는 여러 강사를 동시에 비교할 수 있는 구조가 중요해지고 있으며, 이러한 흐름 속에서 강사야와 같은 플랫폼이 활용되는 이유도 여기에 있다.

세 번째 실수, 교육 목적과의 연결 부족

세 번째 실수는 교육 목적과 강사 선택이 연결되지 않는 것이다.

교육의 목표가 명확하지 않거나, 강사의 강의 내용이 그 목표와 맞지 않는 경우가 대표적이다.

예를 들어 조직문화 개선이 목표인데, 동기부여 중심 강의를 선택한다면 방향이 어긋날 수 있다. 반대로 직무 역량 강화를 목표로 하면서 사례 중심 강의가 아닌 이론 중심 강의를 선택하는 경우도 문제를 만든다.

이처럼 기업교육 강사 섭외에서 목적과 내용이 맞지 않으면, 교육은 진행되지만 실제 변화로 이어지기 어렵다.

왜 같은 실수가 반복될까

이 세 가지 실수가 반복되는 이유는 단순하다.

강사 선택이 ‘검색 중심’으로 이루어지기 때문이다.

검색 방식은 접근은 쉽지만

정보가 분산되어 있고

비교가 어렵고

기준 적용이 불명확하다

결국 담당자의 경험이나 감각에 의존하는 선택이 이루어지며, 이는 결과의 편차로 이어진다.

해결 방법은 구조를 바꾸는 것

이러한 문제를 줄이기 위해서는 접근 방식을 바꿔야 한다.

강사를 찾는 방식이 아니라, 비교하고 선택하는 구조로 전환하는 것이다.

이 과정에서 강사야와 같은 플랫폼을 활용하면 여러 강사를 동일한 기준으로 비교할 수 있어 선택의 정확도를 높일 수 있다. 강사의 경력, 강의 내용, 전달 방식 등을 한 번에 검토할 수 있는 환경은 기존 방식과의 가장 큰 차이를 만든다.

특히 제안 기반 구조를 통해 다양한 강사를 동시에 검토할 수 있다는 점은 강사 선택 과정의 효율성과 안정성을 동시에 높이는 요소로 작용한다.

기업교육은 단순한 일정이 아니라 조직의 변화를 만드는 과정이다.

그리고 그 출발점은 강사 선택이다.

기업교육 강사 섭외에서 발생하는 실수는 대부분 구조적인 문제에서 비롯된다. 유명도 중심 선택, 비교 부족, 목적 불일치라는 세 가지 요소만 피하더라도 교육의 결과는 크게 달라질 수 있다.

결국 중요한 것은 누구를 선택했느냐가 아니라

 어떤 기준과 구조로 선택했느냐다.

이 차이가 기업교육의 결과를 결정짓는 핵심 요소가 되고 있다.